Jardín de Academus. El Museo Escuela.

Reporte de una investigación de arte y educación. Con el objetivo de hacer estos laboratorios en los que se explorara la relación del arte y la educación, los artistas del Jardín de Academus partieron de tres premisas curatoriales: 1.- La integración en el proceso creativo a una colectividad específica marginada del arte y la educación formales. (Cuestionamiento de la relación público-autor). 2.- La generación de una situación durante... Read More

ARTE Y EDUCACIÓN

Muna Cann A lo largo de la historia hemos comprobado que la recepción del arte contemporáneo por parte del público en general es un proceso arduo, complejo y falto de apertura hacia nuevas formas de ver el mundo. Aquí, el término “arte contemporáneo” se refiere al arte que se hacía simultáneamente en la época en la que se vivía, utilizando el término cronológicamente. Un ejemplo por excelencia para ilustrar esta situación es la... Read More

Sofía Olascoaga En los lineamientos planteados por el proyecto general del Jardín de Academus, y abordados posteriormente por cada uno de los proyectos desarrollados en ese marco, entran en juego nociones generales de Museo, Arte, educación, y suceden además, a través del MUAC, en el marco de la Universidad. Las relaciones, procesos y formas de entendimiento abordadas en cada uno de los ejercicios, ofrecen, desde mi punto de vista, un sustancioso... Read More

YO NO CELEBRO NI CONMEMORO GUERRAS

Mónica Mayer ¿Cómo explicarlo?  Nosotros concebimos a la cultura como los conocimientos, ideas y creencias que tenemos integradas hasta el tuétano que hacen que seamos lo que somos y que sintamos lo que sentimos. Es  nuestro sistema operativo como individuos y sociedad. En términos generales, la educación es el acto por medio del cual adquirimos esta cultura y, como seres porosos que somos, lo realizamos constantemente, consciente o inconscientemente. ... Read More

ORIGINAL DRAG KING MÉXICO

Primero agradecer al MUAC por este espacio brindado para dar a conocer las actividades que realizamos y el porqué de las mismas; a nombre de todos los que conformamos este grupo. A continuación las experiencias de cada DK que participó en el Jardín de Academus (GENER/ANDO DESCONCIERTOS): DK Bryan “Estar en el MUAC y compartir momentos con ODKM ha sido para mí una gran experiencia, observar a la multitud con gestos y caras interrogantes tratando... Read More

Trabajo y tiempo de espera. Obras que se quedan.

COLECTIVO MASA CRÍTICA Samuel Morales y Mauricio Colin El desarrollo de la propuesta se dio básicamente en dos aspectos, uno, el visual-plástico, y el otro, el escrito. Para el primero, a cargo de los vigilantes de sala, fue una grata confirmación el encontrarme con una adecuada –por demás, afortunada-, sensibilidad estética, ya que ellos –ellos, en mayúsculas-, conservan en su memoria intelectual, íntimas relaciones con las obras custodiadas,... Read More

Botánica de los deseos.

Leonel Sagahón Agradezco la oportunidad de hablar de la participación de Botánica de los deseos en Jardín de Academus. Lamento mucho no participar en persona en esta conversación, pero también expreso mi gratitud a la gentil Claudia Gutiérrez que amablemente aceptó leer lo siguiente: La evaluación que hacemos de Botánica de los deseos es, hasta el momento, positiva, pues consideramos que propuso respuestas interesantes a las preguntas que... Read More

Arte, educación y comunidades

Jorge Reynoso Pohlenz Me atrevo en esta ocasión a utilizar la primera persona y abordar la relación entre arte y educación desde una perspectiva personal, incluso desde un enfoque íntimo. He impartido clases de teoría e historia a artistas aspirantes, así como clases de arte a personas interesadas o inclinadas hacia los procesos creativos que, cultural e históricamente, enmarcamos en el ámbito de “lo artístico”. Debo admitir que esta... Read More